通過全校師生整體推行使用與教材同步的“同步學”軟件，依托其教材正版授權內容、原聲發音以及跟讀等功能，輔助完成教材教學與口語聽說；貫徹落實學校甄選的課輔閱讀與拓展閱讀指定習冊，從閱讀數量和題材范疇方面延展“讀”的能力、訓練閱讀技能，同時利用多媒體教學手段從識別圖標、圖例、圖示等方面提升“看”方面的基本能力，從而進一步提升閱讀綜合素養；圍繞同步提升“書寫能力”與“寫作水平”兩點教學標準。